请自行结合自身教学实践，梳理自己在信息化课堂教学中存在的问题及解决办法。

存在的问题：

(一）网络信息化从一定程度上便捷了教师备课，但好多教师却把它当成了备课的“复制”工具，这让我们的课堂成为了“复制粘贴

课”，导致课堂不符合自己学生的学情，学生课堂学习处于恍恍惚惚、模棱两可的状态。这样的复制粘贴课也让我们的教师丢失了钻研教材的学习精神和设计实用课堂的经验，让知识永远停留在表面，同样教师的自我素养也没有得到提升。

(二）科技化的智能黑板，白板等辅助课堂设备的不合理利用，导致教师过度依赖技术手段，离开设备就不会上课;大量的复制粘贴导致课堂的容量无限增大，学生思维被幻灯片、课件播放代替的不良现象。

(三）先进的教育识别设备，导致教师在白板上乱画乱写，等待智能识别功能转化。教师的板书设计能力和基本的书写素养丢失殆尽，从一定程度上淡化了学生工整书写的意识。

(四〉QQ和微信群的建立，让布置作业变成通知，但我们知道QQ和微信最终在家长的掌握下，所以作业变成了老师布置给家长，家长强制监督学生完成，这样学生的自我管理能力没有得到培养，更何谈实施全人教育理念。

解决的方法：

(一）转变思想观念，树立终身学习理念。

我们需要从思想层面认识到在“互联网+”时代，人人都是信息生产者、解读者、传播者，无论是对研究者、师生、还是家长来说，媒介素养都变得尤为重要。“互联网+”时代。

(二）科学使用信息手段，扬长避短服务教学。

1、在备课过程中，我们可以借鉴网络上好的资源，但不是直接拿别人的东西去上课，学会学习和领悟好的教育理念方法，把网络借鉴与自己的教情、学情相结合，转化成适合自己的教学风格，再去实施课堂教学实际。

(三）提升教师信息技能，引领学生与时俱进。

1、要有会搜索信息的能力。教师要学会如何去找到所需要的信息和资源。不仅要了解搜索的工具和渠道，还要掌握各种搜索方式，:关键词搜索、图片识图搜索，语句搜索，特定网站、地址的搜索，寸专业文档、文件的搜索，以及限网页标题搜索等等。

(四）学会使用各类网络平台开展个人学习、资源积淀、教学应用、交流展示等活动。如创立自己的博客、微博等互相分享资源。敢于在国家“一师一优课，一课一名师”平台，大胆展示自己的教育教学方法。利用手机好助手，下载教育类APP，电子词典，电子书，作业盒子等软件，充分利用碎片时间学习和准备教学，从而不断提升自我素养。