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2012-2013年度许永君教学总结-计算机应用基础
时间:2013-01-14 17:38:28  来源:广东正规学历提升机构  作者:&60度  联系管理:点击这里给我发消息  点击:

时间如梭,一转眼又到学期未的总结时期。在目前学校计算机教学条件逐步成熟时期,这一学期来,是本人主要担任12级计算机应用班的《计算机应用基础》课的教学任务。

虽然这门课上过数次,但我从来不敢马虎怠慢,教学过程中的各个环节,从编写教学计划、备课,到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验,我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力,如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得,首先取决于学校机房的建设,计算机基础是一门实践性非常强的课程,足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次,在教学过程中,我始终把握一个大方向,就是以操作为中心。经过这几年年的积累,我基本上能做到,只要学生想考证,就有把握让他考得到。

一、帮学生确定目标

目前,中职学校的生源大多来自普高录取后淘汰下来的,有的极少数甚至没有参加中考。来到职校抱着混的态度,至于学什么,学多少,考虑甚少,更谈不上有理想、抱负了。这极少数学生的学习态度和思想动态如果不能及时得到控制和扭转,无疑是不能完成《计算机应用基础》的教学任务的。为此,我确定了“以应用为目的以必需够用为度”的原则,教学重点放在“掌握概念,强化应用,培养能力,提高素质上”。鼓励并大力动员学生参加明年3月份的计算机等级考试。

二、因材施教,提高教学效果

由于计算机应用基础是计算机一级考试的主要内容因此在教学过程中要根据一级考试的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。

1、采用多媒体上课,制作课件,提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,可以使老师及时发现问题,及时解决问题。

适当地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习兴趣,扩大同学们的知识面。

2、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生,鼓励他们多看些课外书,提高专业技能水平,培养他们自学能力。

3、采用案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一知识点,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学,将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中,实践、理论一体化,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。

4、采用一帮一或一帮多的教学方式,全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差,自信也差。提高差生成绩,重点在于提高差生的学习兴趣,所以,抓差生要双管齐下,首先,要有给差生表现的机会,凡是差生有了一点小进步,就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二,对差生,要有耐心。差生之所以差,或者不爱学习,时间用来干别的事,或者是脑子不好用,反应慢,总之,是学习时间不够,我就充分利用课余时间,陪着他一起练习。另外,还充分发挥学生中小老师的作用,组成学习小组,让同学们互相学习,共同进步。

5、理论考试题加复习。理论题考试成绩的好坏,直接影响到一个学生的高考成绩,只要理论基础好,成绩就一定会提高。因此,我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子,便于学生携带,便于随时复习。

6、多做模拟试题,经常测试评讲,对重点难点多做分析和点评等。在以往计算机一级考试中,学生的通过率达到80%,对此,我深感欣慰.。今年的123学生,我结合以前积累的经验,采用同样的方法进行教学,争取学期末有学生考出好成绩,同时也希望在20133月份的计算机一级考试中全班学生能一次通过。

 

这一学期已成为过去,展望下一个学期,希望能扬长避短,充分利用我校教学环境,努力开创新的教学条件及成果。

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