因为每年期末统考试卷的答案中，都会或多或少存在一些错误。为了减少这些错误在阅卷过程中的错误导向，近几年来，学校领导就在每科考完后，安排一名老师做一个学科的试卷。等做完后再对“标准答案”，要求改正“标准答案”中存在的错误，并完善丰富某些“标准答案”的内容，领导的安排真是用心良苦。今年，我也有幸领到了一件这样的差事。在做试卷的过程中，我开始真心实意的佩服学生了，因为他们竟然要不折不扣的完成其中一些模棱两可的题目。我对所谓的“标准答案”也不再盲目崇拜了，只等第二天拿到“标准答案”后再做理论。

    第二天，对“标准答案”时，我把自己有看法的地方跟年级组长做了交流，就赶紧来做自己分内的事。我们这里在改卷时，采用严格的流水作业方式，还要避开自己所上年级，跟高考阅卷一般无二。今年，直到晚上八点过，才拿到自己的卷子，草草翻了一下，就带回家了。吃过饭后，才拿起那两份意料中应考八十分以上的卷子，细细查看。不料，却发现有两处改错的地方。一处是要求写出《口技》中侧面描写的句子，把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”打错；一处是选B对，改为选A对了。我还以为只是这两份改错了，就把全班卷子几乎都翻了一遍，发现所有的卷子都是改错的，还有一张卷子总分少加了10分。

    第二天，我带着卷子来到学校，看到很多数学老师都拿着分数算错的卷子找教务处订正，校长也正在为此事火冒三丈。我将语文卷子改错题的事告诉了年级组长，他说，这件事就算了。确实，现在卷子都被相关科任老师拿走了，成绩也全部输入了计算机，说了就会给当事老师带来一场翻天覆地的后遗症（去年，就有老师被叫回来返工的）。也只能这样了，自己慢慢跟学生解释吧。

    这件事，在当事人那里算是过去了。但在这科各科任老师这里，还没有真正开始呢。至于在学生那里，无论我们如何巧舌如簧的为这种错误开脱，也不会真正完全过去。又不能“冤有头，债有主”，只得由教师这个群体来埋单了。老师们，本着为学生的前途和教师这个群体负责的原则，细心些，再细心些吧。

    对这种粗心大意，不负责任的行为，我们这样做，是帮他？还是害他？我始终很茫然。所以，该不该这样做，我也一直很矛盾。