目前，语文教学仿佛不再强调笔顺规则，只需先生能写出这个字就行。对此我难以苟同。
　　指点先生运用正确的笔顺写字，是小学写字课的一项紧要内容。由于汉字的书写笔顺是有一定规律的，每个汉字都有各自的书写顺序。按正确的笔顺书写，不只能够进步写字效率，轻易把字写清楚、写划一、写美观，还能培育先生仔细细致的学习习气。
　　笔顺教学，应该是小学一年级的课程。升到二年级时，先生掌握写字笔顺应该不成Issue(问题)。但是据一项对小学五年级先生写字笔顺的调查显示：能依据正确笔顺誊写古诗《春日》的先生，简直一个也没有，错误率将近100%，让人大吃一惊。
  如今，考试对笔顺已没有请求。教材中有关笔顺规则的布置没有与先生的书写同步，严重影响了先生写字笔顺标准化。先生从第一课开端就描写生字了，而第一学期简直是教了一半之后才开端让教员实行笔顺指点，能够说错过了最佳机遇。纵观写字差的先生，十有八九都有笔顺错误。若在低年级尚好纠正，到了五六年级，很多先生的写字习气已很难改动。
　　其次，教师们没给笔顺一个正确的定位。教师们不是以为笔顺是原封不动，就是以为笔顺不紧要，不去剖析先生的笔顺为什么会错。为什么会以为笔顺不紧要？问起缘由来，好多教师都说，反正第一学期后半程会实行指点，因而对先生们描写也就短少必要的监控，而先生们因而而不约束书写。
　　因此，小学一年级语文教学要特殊注重先生的书写笔顺，让先生按笔顺规则写字，由此才干进步书写速率，并养成良好的书写习气。汉字的笔顺规则普通是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先外头后封口，先两头后两边等。依据这些根本规则，大局部汉字的笔顺Issue(问题)处理了。相反，假如先生不能按笔顺规则来写字，将间接影响到今后的写字速率，最后也能够影响先生的学习成果，乃至能够影响先生的终身。由此可见，笔顺锻练确实“重于泰山”。
  鉴于上述缘由，在小先生描写第一课的生字时，就应该同步实行笔顺指点，从而掌握好最佳的书写机遇；还应该改良教材编排的不合理之处。
（作者单位系麻章区第二小学）