在日常教育教学中，每当遇到学生不交作业，上课不听，看到不讲卫生、不讲文明的学生……此类事件时，心里总感慨：“教育怎么就如此苍白无力呀！”最近通过学校组织的孙云晓老师著作的学习，特别是《教育就是培养好习惯》被书中丰富的材料所吸引。书中的素材有些曾经见过，但更多的是孙老师亲历的人或事，材料极其典型。让我学后受益匪浅。使我感触颇深。“美国心理学家威廉·詹姆斯说：‘播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。’就是说习惯是可以决定一个人命运的，有了一身好习惯的孩子是走遍天下都能放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。“

孙云晓老师在本书强调好习惯的养成决非一日之功。据专家研究，一个习惯的养成至少需要21天的时间。小学阶段学生年龄小，自制力差，不论什么工作必须靠教师做长期的、耐心细致的工作。真正的教育不是单凭说教，而是靠训练。没有强化训练就养不成习惯。比如说要培养学生不乱扔纸的习惯，班主任老师教育是一方面，更重要的是给学生施加压力，告诉他必须怎么做，否则会有什么样的后果，直到养成习惯为止。世界上的事情，怕就怕认真，怕就怕坚持，如果你真的凡事认真，坚持去做，别的学校能做到的我们也一定能做到，这就是习惯的养成，坚持才有习惯，习惯在与坚持。另外我们学校学生的写字习惯，握笔习惯，上体育课的习惯等等，都要经过老师的强化，学校的督察等强化手段，达到一定的效果。“许多养不成习惯的教育，都是一壶烧不开的水；教育习惯比一般的教育失误更影响孩子成长”。这都是孙云晓老师的至理名言。“什么是教育？当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育”爱因斯坦的这句话说的非常机智。真正的教育是忘不掉的，孙云晓老师提出了自己独到的观点“忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉的？习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的联结。”从这句话里我们可以再次看出，培养一个好习惯是多么的重要。

一、好习惯这样去培养

孙老师总结出的习惯培养加减法，就是培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法。

对于学生的坏习惯，我们总是希望他一下子就改正，其实这是不可能的。由于坏习惯根深蒂固，学生往往很难改正，更别说从根本上解决问题了。而一旦学生坏习惯长时间改不了，我们渐渐就会听之任之，学生也就自暴自弃。结果是坏习惯还是坏习惯，没有任何转变，更多的时候是变本加厉。我们班上有个学生字特别潦草，他写过的东西，你叫他自己认他都认不出来。我找他讲过许多次道理，总是在反复。后来我学会表扬他，只要他哪一次有点滴进步，我就极力表扬。每表扬一次，他就能坚持一回。逐渐地，他的字渐渐好起来了。这就是加减法所产生的效果。

二、被动、主动、自动

张梅玲教授认为，行为习惯的养成是一个从被动到主动再到自动的过程，其中第一个转化即从被动到主动，采用快乐训练法较为有效；第二个转化即从主动到自动，采用主体体验是根本方法。

怎样让学生目前的写作由被动走向主动，进而达到自动，这一直是我在考虑的问题。我的目的不仅在于通过日记训练学生如何去观察生活、思考生活，从而达到作文训练的目的；而且我想以此为契机把日记逐渐养成为学生的终身习惯。为此，我首先要让学生从日记和作文中得到快乐。主要做法：1、批阅时尽可能给学生肯定，多寻找优点。2、多在班上读优秀习作，鼓励先进。3、文章上网络或印发给学生。4、推荐优秀习作上校报。让学生从日记中得到成功体验。在学期参评书香班级的过程中，也促使学生对读后感有了新的认识，也愿意去写了。

上述这些依然还是外在的因素，要想成为自动行为，还得让写作成为学生的内在需要。怎样才能成为一种内在需要呢？我想，如果发挥了日记如下功能，日记可能会成为学生的内在需要：1、记下有价值有意义的生活情景。2、记下对生活的独特思考。3、抒发对成功的喜悦。4、宣泄心中的郁闷与烦恼。5、成为与老师切磋交流的手段。一旦当日记能起到这些作用了，学生也就少不了它，这样就会成为学生的自动行为。

三、在成功中走向下一个成功

上海刘京海校长说：“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。因此，成功教育就是变反复失败为反复成功。失败固然是成功之母，但是成功更是成功之母！”

如果我们能对班上学生都充满着希望，这个面越宽，学生进步的人数就会越多，这就是期望效应。反之如果总是认为这些学生大多没有希望，说着说着，孩子也许就会真的是越来越差了，因为他们对自己越来越没有信心了，这可能就是失望效应了。我们如果更能拥有对学生的期望，并不断的向孩子传递这种信息的话，那么孩子们就更渴望成功，也更能体验到成功的快乐。

“你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。” 为师者，是辛苦的，也是幸福的。既然选择了，就要无悔，且扎根于此，奋斗于此，用生命诠释更多生命的光彩。我相信作为人类灵魂的工程师，我们能够培养出孩子们的良好的习惯，让我们的教育真正成为一项幸福的事业。愿我们将孩子的习惯培养放在每天的教育日程中来，当好孩子成长的引路人。让我们共同培养孩子一个好习惯，给孩子一生财富；纠正孩子一个坏习惯，给孩子一生幸福。