后进生，俗名“差生”。执教一个班级，教师总会碰着一局部“后进生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总总，总是让教员头痛不已。但是后进生是人，不是产物，不能当成次品或废品再回炉。教员转化一个后进生，实践上是一个功德无量的善举，是给一样头疼的父母雪中送炭。那么，如何在课程变革的今日，尽善尽美地转化差生呢？

    一．尊敬差生，擅长鼓舞

    后进生由于各方面展现较差，经常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自重，找不到自信，在教师眼前，更是觉得自愧。每日在课堂上，看着他人高举的双手，他们也盼望能像优生一样，胸中有数地答复Issue(问题)，失掉教师同窗们或多或少的赞誉的目光。可是，他们不行，经常的出错让他们展现的时机越来越少。他们也是孩子，也盼望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各类举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各类毁坏性的举动博得大家的留意，实际上，他们也不喜爱本身如此。因此，每一次遇到Issue(问题)，教员的关爱和鼓舞，信任和赞成是他们提高的最佳武器。那么，怎样才算尊敬差生呢？1,找寻闪光点。找出差生的专长，比方绘画很好，就多让他出出板报；酷爱休息的，就把个人休息的指挥权交给他；喜欢运动的，就让他当当体育委员……2，不必每一次都发布差生的成果。既然跟“差”“后进”沾边，他们的成果普通都很烂。因此，适当给给他们面子，保存一点他们的自重，不在同窗眼前取笑他们不幸的成果，他们有时反而会反思反思本身的不够。3，师生留意说话的分寸。教员要留意抑制，哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动，教员也一定要用较有涵养的言语，鼓舞学生有错就改，而不是威吓体罚，以势压人，那样只会加深学生的叛逆，乃至破罐子破摔。就曾有这样一个教员，她的学生考了65分，实际上已然提高很多了，以前一次都没及格过。可遗憾的是，这个学生的成果是全班最终一名，离均匀分92分相差了将近30分，这个教师就与第一名失之交臂，只需他多考10分，或许他那天生病没来，所有都好。可是现实是教师没有留意到学生的提高，而是恶狠狠地骂他：“害群之马，拖了班级后腿，不想读书去死算了。”多么无情又狠毒的批判啊。冤枉的学生边哭边往回走，走到小溪边时，想起教师说的话，还真的要跳进水里，好在一个洗衣服的妇人拉住了他，事情才没有进一步好转。因此，一个教师的言语涵养是多么紧要，拿捏好分寸又是多么地关键。

    二.辨别看待，因材施教

    后进生之因此后进，有很多缘由，大致能够这么归类。1，智商的确低下的，属于真差生。2，智商正常，学习态度学习习气学习办法低下的，属于假后进生。关于前者，只需引导其尽量学，不能强迫其后果，但是要确保他不学坏，能听话就好。关于后者，功夫可要多花好几倍。教员首先要端正其态度，激起起他们学习的兴致。可采取家访，家校联络，课余补课等办法，辅导其提高。假如是厌学的学生，要多做做家长任务，请家长多配合，并与教师一同查出厌学的缘由。也能够让学生给教师写写心里话，这能够经过写日记或许班队会的时分说出来，教师也可视状况做做调节。还能够创设良好的学习环境，尽量让课堂富有吸引力，可借助多媒体或许师生互动，贴贴纸，小红旗等方式来吸引学生的眼球。

    三．缔造时机，植入自信

    自信是成功的一半。一个自大或许自傲的学生，要想在学业上有所造树，绝对较难。由于求学路漫漫，难免遇到这样那样的Issue(问题)，不能处置好本身的学习态度，给本身一个恰当的评价，就会多走少许弯路。在课堂上，差生不能答复较难的Issue(问题)，能够把朗诵的时机留给他们，适当正音，也是不错的选择。如教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，让学生用简笔画来展现，并让绘画较好的差生到黑板上画，有形当中也会进步学生的自决心，加强了他们的展现欲。再如，在作文课上，留一个讨论的时刻给学生，教员能够巡视指点，在小组指点完某个差生后，等会儿汇报时让他们来说一说，谈一谈，教员与学生心知肚明，可是落个大快人心，学生会以为教师很注重本身，会对这个教师的课多一分兴致，何乐而不为呢？还有，像能够演成话剧的《西门豹》《我的父亲李大钊》《教你学一招》等课文或许理论园地，都能够让学生来亲身演一演，这样既加深了对文章的了解，又让众多的学生参与，大家都乐在其中，还有谁会觉得课堂无趣，还有哪个差生会厌学呢？

    四．补缺补漏，不离不弃

    一般辅导差生，不必急于一时。也不必轻言某个学生“朽木难雕”“无药可救”。“没有教不会的学生，唯有不会教的教师”。说的有点过火，却也有几分真实。后进生的转化是一项临时工程，一点一滴地积聚，一点一滴地提高，都非易事。但是只需锲而不舍，水滴也会石穿。曾教过这么一个学生，平常贪玩，捣蛋，爱扯谎，好玩弄女生，缺点很多，教过的教师没有一个不摇头诉苦的，家长却十分溺爱。我没有保持他，一全部学期，差不多一星期就去家访一次。一开端，家长很排挤，认为我是来告状的，学生更是讨厌。可我每一次去都要夸一夸他们的宝贝最近哪里又提高了，在学校哪次作业完成得不错，历来都没有间接批判告状过。说得家长喜笑颜开，并很谦虚地听我给他们提的一点小提议，说这样能够效果会更好。他们照办不误，也不再包庇本身的孩子了。我还总是特地帮他们的孩子检验当天的功课，并明白说无偿的，反正我有时刻。一来二往，他们一家都很欢送我去做客，由于孩子生活习气变好了很多，不再偷东西了，对父母也开端有礼貌了，最紧要的一点是，他们的孩子甩掉了4年不及格的包袱，不断在80多分彷徨。随后再去，家长都要反问一下，最近哪里做不好，一定照实通知我们，我们一定配合。

    总之，转化后进生既艰难又荣耀，需求广阔教员临时地共同地努力。